59 Plan de Acción Escuchar Escuchar Alentar Pedir El entrenador ha escuchado y ambos, tanto el entrenador como el coachee, han aprendido más acerca de cómo el coachee quiere avanzar. Varios aspectos asociados con eso, como actitudes, creencias y obstáculos percibidos, han surgido mediante el cuestionamiento. El coachee ha sido incentivado a seguir pensando en avanzar y expresar más y quizás el entrenador lo ha retado con alguna petición para que el coachee se extienda de alguna manera. Ahora es momento de ponerlo todo en acción. El plan de acción requiere que el entrenador se convierta en un coparticipe co-creativo en diseñar acciones pragmáticas y relevantes con el coachee. Relevante, en el sentido de que estén alineados adecuadamente con la meta, resultado o solución, los cuales fueron identificados y aclarados durante el diálogo del entrenamiento. Pragmático, en el sentido que las consideraciones sean factibles, alcanzables y prácticas y se hayan explorado y sopesado. Convertirse en un coparticipe co-creativo significa que el entrenador entra en el proceso creativo junto con el coachee, como: Un promotor de ideas Un compañero de lluvia de ideas Un defensor Un retador Un campeón de su ingenio Un coparticipe para rendir cuentas En ningún momento en el Plan de Acción el entrenador le dice al coachee qué hacer ni cómo hacerlo. En cambio, el coach usa las Habilidades de Escuchar y Cuestionar, que le permiten al coachee descubrir que cuenta con la habilidad de crear pasos para tomar acciones relevantes y prácticas que lo pueden llevar de donde está a donde desea ir. Habilidad Básica 5 - Plan de Acción “Eres lo que haces, no lo que dices que vas a hacer. ” - Carl Jung PARTE CUATRO - LAS 5 HABILIDADES BÁSICAS DEL COACHING
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